教養孩子是父母兩個人的事情， 如果只由單方面負擔全責， 勢必十分辛苦。 因此， 如果父親因為公忙或是必須長年不在家， 由母親一人擔負教養的職責時， 當父親的也要對教養孩子的事表示關切， 切不可置身事外， 站在一個判斷或是挑剔的立場， 嫌妻子未能把孩子調教好， 否則， 妻子在辛勞之餘又得不到丈夫的體諒， 情緒一定相當惡劣， 自然的， 孩子也會受到牽連， 快樂不起來。
即使是父母雙方都參與了教養孩子的責任， 兩個人因為個性不同， 想法難免有所差異。 除非經過相當的溝通， 否則在孩子教育上很難有完全一致的作法，
生活中， 當一方管教孩子時， 另一方最好能夠加以支持配合， 如果對對方的作法不同意時， 也要在當時保持沉默， 切不可當著孩子的面表示相反意見或給孩子一個不同的指令， 免得使對方下不了臺， 孩子也會陷入兩難當中。 最好在事情過後， 孩子不在身邊時， 再行討論一番。 討論時， 要避免指責對方， 不要說：“今天你為什麼那麼凶！”應改以表達自， 己感受的說法， 如：“看到你罵小明， 我的心裡有點難過……。 ”“今天你罵了小明， 我有一點不放心他， 因為……。 ”指責的態度容易激怒對方， 引起反擊， 便容易陷入爭吵。 表達自己的感受則是開放自己的心胸， 使對方瞭解而非以應戰的情勢相對，
只要我們稍微留意一下， 不難發現我們對教養孩子的看法， 往往與自己的童年經驗或成長歷程有關。 夫婦雙方不妨從這一方面相互瞭解對方與自己不同的看法是有其背景的不同不一定不好， 不必辯論誰對誰錯。
夫婦間要能夠接受彼此有些不同的思想存在， 但是在培育孩子的行為上， 則要盡景求取一致。 舉個例子來說吧， 如果要訓練孩子自動吃飯， 改掉喜歡吃零食的壞習慣時， 首先兩個人要取得一致的態度。 好比說， 兩個人可以商量好， 利用兩周的時間讓孩子自己學著吃飯， 同時協議：一、不餵食。 二、飯前兩小時內不給零食。 三、只要孩子自己吃飯， 立刻給予口頭稱讚。
父母兩人， 一男一女， 在性別上可以發揮互補的效用。 例如：兒子喜歡體能活動時， 也許爸爸較有體力陪他運動， 女兒有興趣學習手工時， 媽媽則能發揮女性的纖細來指導她。 如果母親容易心軟， 無法堅守應有的原則時， 可以商請比較堅定的先生來幫助， 樹立適度的權威。 夫婦倆人也要利用彼此不同的個性和愛好， 取長補短。 有一家夫妻， 太太性情急躁， 丈夫卻心細如絲， 耐性十足， 太太指導孩子作功課時， 母子經常發生衝突，
管孩子時， 大人難免有覺得惱火或失意的時候。 這時， 夫婦之間相互支持、相互疏導、相互鼓勵打氣尤其重要， 孩子是雙方彼此共有的， 對孩子失望不滿時， 沒有誰能比另一方更能分擔憂愁的了， 與其相互責備， 還不如多加體諒， 傾聽他的不愉快。 也惟有幫助對方把不滿的情緒宣洩出來， 才能理智地去處理問題。
孩子可以是夫婦爭執的來源， 也可能是導致夫婦更為親密的助力，
