“孩子不好好吃飯、睡覺該怎麼辦?”“孩子太黏人怎麼辦?”“孩子的好習慣到底該怎麼培養?”“多大開始練他立規矩?不聽話可不可以打?”……孩子出生後, 各種養育問題都會接踵而至。 哈佛大學教育學博士王濤向家長傳授經驗:
孩子一出生就要立規矩
“愛孩子難, 還是給孩子立規矩更難?”相信所有的父母都會說“立規矩更難!”為什麼立規矩更難?因為父母首先要給自己立規矩。
愛和規矩應該是在一起的, 不是分離的, 很多父母往往是在愛的時候沒了規矩, 立規矩時沒了愛。 有的家長認為孩子還小, 等他大了就會慢慢懂事了,
每一個規矩, 第一次立時對父母都是一個重大考驗
1歲多的約翰與爸爸媽媽分床睡的第一天晚上, 超級保姆(在國外, 超級保姆受到過許多育兒方面的專業培訓)指導媽媽:把約翰放到他的小臥室的小床上, 然後側過身坐在床邊低頭給約翰念故事書, 只讓約翰看到媽媽的半邊臉, 不讓媽媽與其有目光交流。 讀完故事, 媽媽再慢慢地、一點一點地挪到房間門口, 最後出來關上門。 可當媽媽讀完故事還未挪動腳步時, 小約翰就意識到不對勁兒了, 開始大哭,
約翰放進小床裡, 重新坐在床邊讀故事, 可小約翰又大哭, 再次翻越出來, 這樣反復三次。 小約翰聲嘶力竭地大哭大鬧, 約翰的媽媽這時堅持不住了, 低著頭開始抹眼淚。 超級保姆不得不出動, 進屋與媽媽並排坐在床邊, 閉著眼靜靜地就這樣坐著, 小約翰又哭了一會兒倒頭就睡了……
有了第一次的規矩, 接下來就好辦了。 許多家長在第一次立規矩時因為堅持不了而放棄, 或者因為孩子做不到而大聲呵斥孩子, 這都不足取。 對待無理取鬧的孩子, 語氣要溫和, 態度要堅定。
孩子長大後可不可以打?當然可以。 王濤認為, 這是有效的懲罰手段,
孩子可以打, 但不能瞎打、亂打, 打孩子是要講藝術的
打孩子的前提是不能帶有憤怒。 否則孩子被打時首先感受到的是你的憤怒, 他這時要麼是憤怒, 要麼是恐懼, 而孩子在極度的情緒中是沒有任何學習能力的。 父母要學會“輕聲輕氣說重話”。
打孩子不能直接用手, 需要用杖(古時候所說的家法)。 這樣做有三點好處, 第一, 是給自己時間冷靜;第二, 說明規矩在施打者之上, 意即“不是我要打你, 而是規矩要懲罰你”;第三, 產生震懾力。
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打孩子需要愛, 父母要先學會愛孩子
曾有一個家長聽了王博士的方法後, 回家就做了一個“家法”掛在門上, 並指著“家法”一板一眼地說:“以後如果你不守規矩, 就要用這個‘家法’懲罰你, 不是我要懲罰你, 是規矩要懲罰你。 ”可誰知第二天, “家法”就不見影了, 王博士告訴這位家長, 給孩子立“家法”是要講究氛圍的, 不能隨便說說了事, 應讓孩子意識到“家法”的威嚴。
劉先生9歲的兒子經常惹是生非, 一次兒子又犯錯, 他便質問兒子怎麼辦, 誰知兒子嘟囔了一句:“打唄!”聽了這話, 劉先生吃了一驚, 他進屋思索良久,
王博士提醒說, 對孩子要用情千萬不要用計, 要不然孩子會把你看得透透的, 以後他也會對你用計。
心被馴服自然會做出正確選擇
美國一個叫Monty的西部牛仔, 從小看他的父親馴馬。 一匹野馬剛開始是不讓人們給它套上馬鞍的, 如果想要馴服它,需要21天的時間,而且每天都要被吊起來馴,Monty不忍看到這種殘酷的馴馬方式,就想嘗試一種比較溫和的辦法把野馬馴服。
野馬是喜歡群居生活的,Monty與幾個牛仔騎著馬,嘗試著在一群野馬奔騰的時候慢慢把一匹野馬引開,離開大部隊,這匹野馬與大部隊走失後不停地向前跑,而Monty就一直跟隨它的左右,就這樣在茫茫的大草原上跑了一天一夜,野馬的速度漸漸降了下來,Monty試著慢慢接近它,每當這匹馬對Monty的接近有積極的表現時,Monty就會給它食物作為獎勵,並不時拍拍它的頭,撫摸一下它的身子,慢慢地,Monty和他的夥伴嘗試給它戴馬鞍,一點一點,輕輕地,馬鞍戴上了,籠頭套上了,但這匹馬還是拒絕別人騎上它,幾次嘗試,幾次安撫後,牛仔終於騎上馬背,Monty成功了。
Monty說,按照馬的意願,以它能接受的方式與它交流,及時對它的進步給予獎勵,它的心被馴服了,它會依照自己的內心,而不是迫於外界的威力做出正確的選擇。後來,Monty把這種方法用於教育孩子身上,也屢獲奇效。
王濤認為,理念是第一位的。有了正確的理念,就會有正確的方法。作為家長,先要理解、明白孩子的需要,然後用恰當的獎勵和懲罰的方法慢慢培養孩子好的習慣。
該不該給孩子立規矩
該不該給孩子立規矩?怎麼給孩子立規矩?我想這個問題會讓許多家長一樣覺得很為難!
6條規矩6歲前必須給孩子立下
在一個文明、平等的環境中如果想獲得最大限度的自由,就必須有規則來保證。成人能夠遵守規則,是孩子得到自由的基本保證。
這四種情況需要用“棍棒”教育孩子
體罰不是教育的主要手段,但是,有些情況下,父母可以酌情使用“打”的方式來教育孩子,而不能一味的放縱孩子,以下說明哪些情況下父母可以“打”,並且“打”的時候應注意的事項。
如果想要馴服它,需要21天的時間,而且每天都要被吊起來馴,Monty不忍看到這種殘酷的馴馬方式,就想嘗試一種比較溫和的辦法把野馬馴服。野馬是喜歡群居生活的,Monty與幾個牛仔騎著馬,嘗試著在一群野馬奔騰的時候慢慢把一匹野馬引開,離開大部隊,這匹野馬與大部隊走失後不停地向前跑,而Monty就一直跟隨它的左右,就這樣在茫茫的大草原上跑了一天一夜,野馬的速度漸漸降了下來,Monty試著慢慢接近它,每當這匹馬對Monty的接近有積極的表現時,Monty就會給它食物作為獎勵,並不時拍拍它的頭,撫摸一下它的身子,慢慢地,Monty和他的夥伴嘗試給它戴馬鞍,一點一點,輕輕地,馬鞍戴上了,籠頭套上了,但這匹馬還是拒絕別人騎上它,幾次嘗試,幾次安撫後,牛仔終於騎上馬背,Monty成功了。
Monty說,按照馬的意願,以它能接受的方式與它交流,及時對它的進步給予獎勵,它的心被馴服了,它會依照自己的內心,而不是迫於外界的威力做出正確的選擇。後來,Monty把這種方法用於教育孩子身上,也屢獲奇效。
王濤認為,理念是第一位的。有了正確的理念,就會有正確的方法。作為家長,先要理解、明白孩子的需要,然後用恰當的獎勵和懲罰的方法慢慢培養孩子好的習慣。
該不該給孩子立規矩
該不該給孩子立規矩?怎麼給孩子立規矩?我想這個問題會讓許多家長一樣覺得很為難!
6條規矩6歲前必須給孩子立下
在一個文明、平等的環境中如果想獲得最大限度的自由,就必須有規則來保證。成人能夠遵守規則,是孩子得到自由的基本保證。
這四種情況需要用“棍棒”教育孩子
體罰不是教育的主要手段,但是,有些情況下,父母可以酌情使用“打”的方式來教育孩子,而不能一味的放縱孩子,以下說明哪些情況下父母可以“打”,並且“打”的時候應注意的事項。