啟蒙教育很重要 怎麼給嬰幼兒進行早教

隨著生活水準的提高， 受知識教育程度的提高， 越來越多的家長願意給孩子提供啟蒙教育的環境。 啟蒙教育是孩子的起點， 父母應抓住這個時機， 對孩子進行早教。 那父母該如何做？

抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步， 就是讓他們及早地認識周圍的世界。 具體做法是， 創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品， 從玩具到家裡的擺設。 除了看之外， 應該讓孩子用手去摸、去擺弄， 從而體驗、認識它們。 1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西， 這是他們認識世界的特殊方法。 通過多看、多摸、多擺弄，

他們就會懂得一些粗淺的知識， 使感覺和知覺變得更敏銳， 智力也自然相應得到提高。

培養記憶力

孩子稍大些了、能獨立說話了， 就可以教他背誦簡單的兒歌。 三歲左右的孩子， 可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事， 同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方， 有目的地讓孩子自己去找， 這是培養孩子記憶力的好方法。 認字、數數也是鍛煉記憶力的方法， 可以交替進行。

鍛煉思維力和想像力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。 可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來， 也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。 然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木， 逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。

三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。 培養孩子的想像力， 也是從遊戲開始的， 父母可徒手或利用小玩具做模仿遊戲， 如用手做成兔、雞的樣子， 問孩子像不像。 還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺， 用勺子給它餵飯等。 這些可以使孩子展開想像的翅膀。 孩子更大一些， 可以先給他們講童話或小故事， 豐富他們的想像力， 為培養創造力做好準備。

正確對待幼兒的發問

要培養幼兒對科學的興趣， 首先就要激發幼兒好奇心， 當幼兒向我們提出問題時， 我們應耐心傾聽， 因勢利導地幫助幼兒解答問題， 而且有意表揚愛提問的幼兒， 鼓勵幼兒大膽質疑， 積極去觀察， 發現， 探索大自然的奧秘。 這樣就能激起他們的探索願望，

培養他們對科學探索的積極性與主動性。

參與幼兒的探索活動

以幼兒而言， 教師是他們心目中的權威， 他們崇拜的對象。 教師的興趣， 期望常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性。 因此， 我常參與幼兒的活動， 與他們一同尋找， 一同探索。