在孩子降生後， 聽不懂話， 更不會說話的時候， 成人在照料他生活的時候一定要伴隨語言， 如：餵奶時"寶寶， 媽媽來抱你了， 吃奶了"， 換尿布時"寶寶尿濕了， 媽媽給寶寶換尿布了， 好舒服呀!""現在洗澡了， 媽媽幫寶寶脫衣服了， 先脫左手袖子， 再脫右手袖子， 下水了"。
在孩子醒來時和他說說話或說支歌謠。 媽媽的自言自語雖然孩子聽不懂， 但是經常地說有助於孩子理解發生在他身上的行為。 不怕他此時聽不懂， 而在於給孩子做語言的積墊——語音的、語調的、語義的。
二、要耐心地聽孩子講
1歲左右開始說話了， 我們要耐心地聽孩子講， 孩子講得慢， 說不成完整的句子， 父母不可催促， 而是要注意幫孩子將這句話說完整。 如：A 寶寶說"濕濕了"， 媽媽接著說"寶寶尿濕了， 媽媽來給寶寶換尿布。 "B 孩子說："拿"同時手伸向桌子， 媽媽說："寶寶要拿桌上的桔子嗎?來， 媽媽幫助你。 "媽媽拿來一個小板凳， 讓寶寶站上去， 寶寶伸手拿到了桔子， 媽媽對寶寶說"寶寶拿到了桔子， 高興嗎?"
三、和孩子說豐富詞彙的遊戲
(對18——24個月大的孩子進行的遊戲)
1.將物品分類——將物品與圖卡配對
2.顏色分類——將物品與圖卡配對
3.形狀分類——將物品與圖卡配對
4.種類分類——將物品與圖卡配對${FDPageBreak}
四、多讓孩子參與日常生活的活動：
1.讓孩子認識生活用品
日常生活中的日常用品如衛生紙、杯子、毛巾、衣服、要讓孩子拿取;
2.隨時隨地交給孩子認識物體
如在超市里購物時，
3.讓講故事、說兒歌成為一種習慣
聽故事對孩子是樂事， 對小年齡(2個月-1歲半)的孩子講的故事不要長， 情節簡單， 還要儘量用相同的語言在重複故事裡的情節;
4.講故事要面對孩子有聲、有色地演繹人物情節
以喚發孩子的想像力， 引起情感的共鳴， 跟著情節走;
5.講故事時， 注意觀察孩子的反應
有時還可停下來讓孩子提問， 看看孩子是否聽懂了故事， 如果孩子累了， 不願聽了就休息;
6.不要用放錄音來代替父母講故事
放錄音聽故事遠不如父母面對面給孩子講故事的效果好;
7.成人語言的示範作用
孩子是從模仿中獲得語言能力的，
父母有時會很忙碌和勞累， 往往與孩子相處時， 只希望孩子安靜、不吵鬧， 孩子的要求都給予滿足， 吃飯、洗澡等生活能力——代勞， 而語言的使用和交流較少。 這樣就會造成孩子對語言學習慢， 對語義的認識也遲緩， 而無法在敏感期促使孩子語言的發展。
