有些父母常為自己的孩子經常“惹是生非”而煩惱。 其實孩子之間發生衝突是正常的事， 在大多數情況下， 這種衝突是不需要成人的干預， 很快就會過去的。 所以常常在幼稚園或是孩子玩耍的場所都能夠看到， 兩個剛剛打過架的孩子很快又在一起玩， 而且玩得很開心。 專家認為， 孩子之間的打架其實也分“七招八式”， 家長應該具體問題具體分析， 不要誤讀了孩子的心理。
一、挑逗式：“嘿， 把你帽子扔臭水溝了!”
在幼稚園， 東東搶了小敏的帽子， 邊跑邊喊：“哦， 追不著嘍!我把你的帽子扔臭水溝去嘍!”小敏被氣得嚶嚶地哭了起來，
行為翻譯：快來和我一起玩吧!
專家認為， 東東的“挑逗”其實是兒童間非常常見的社交行為， 是善意的， 其隱含的內容實際上是想和小敏說：“快來和我一起玩吧!”如果小敏的家長能夠這樣理解小朋友的心理， 鼓勵小敏主動和其他小朋友一起玩， 就會出現一種令人愉快的結果了。
“一個會挑逗他人的孩子， 說明他的智力發育有了飛速的成長， 能夠利用自我設計的遊戲來引起其他孩子的注意力， 進行友好交往。 同時， 如果其他小朋友開他的玩笑， 他也能夠快樂地接受， 並且利用自己的智慧化解對方的挑逗， 是請小朋友參與到遊戲中的一種行為。 ”
二、扭打式：不“打”不成交!
有一天， 鄰居幾個小朋友到瑩瑩家去玩， 不一會， 卻互相搶起玩具來。 原來， 瑩瑩她們玩過家家， 兩個小朋友都想扮“媽媽”， 搶著一個漂亮的帽子做道具。 不過搶了一會， 就自然地好了， 你推我一下， 我拽你一把， 孩子們似乎比以前更親密了。
行為翻譯：我想親近你！
專家介紹， 在兒童交往當中， 大約10%的遊戲行為並不是那麼溫柔的， 兩個或者多個孩子經常糾結在一起， 身體衝撞、扭打摔跤。 在這種遊玩當中， 孩子們體驗自己的力量， 發現自身的強度和限度， 增強自信心， 並且發展友誼。
專家表示， 一個什麼東西都不摸、什麼人都不碰的孩子， 會變得沒有感情， 冷漠畏縮， 無法和他人交流。 女孩子們在這個問題上的表現還不是最突出的，
三、攻擊式：“你占了我的地盤， 走開!”
小軍看著站在滑梯頂端的小強， 很好奇小強在做什麼， 然後自己也上了滑梯。 小軍想先滑下去， 小強覺得是自己先占了滑梯， 想自己玩， 小軍應該等著。 結果比較強壯的小強突然採取了一個最直接和最粗魯的方法：不管不顧地推了小軍一把， 想把他推下去， 小軍嚇得哭起來。
行為翻譯：孩子們不願分享
專家表示， 進攻行為在孩子遊戲過程中是很常見的， 孩子將進攻行為當作一種工具或手段，
孩子打架怎麼辦？
幼稚園裡寶寶間的磕磕碰碰是難免的事兒。 小朋友成成在幼稚園沒犯事兒， 卻還是被老師電話叫了家長。 這到底是怎麼回事兒呢？
孩子在幼稚園衝突別大驚小怪
孩子在家裡受到千般寵愛， 到了幼稚園， 他必須去承受集體生活的壓力， 最後適應集體生活， 並享受集體生活帶來的快樂。
培養孩子交往能力的重要性
現在大部分都是獨生子女， 他們往往缺乏與他人交往的技能， 更不善於用身體語言表現自信、友好和平和， 缺少正確的交往。 而一個人的交往能力常常會決定他的才能是否被社會所認可。 一個人要在社會上生存， 就必須學會社會交往。
